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教研室主任责问杨景行：“你不是说晚上用吗？周涵惠同学要参加朱丽叶音乐学院的面试，快走！”
周涵惠明显就是那个小姑娘了，肯定是尚浦初中部的。这小女孩用一种不太友善的眼神看着杨景行，好像自己的东西被抢了。而她身后应该是他的父母，父亲手里拿着小摄像机，她妈手上的包包应该就可以买一架好琴了，何必来这。
杨景行连忙收拾东西，并且快速的擦干净琴键和凳子，准备逃离，突然又改变主意：“对不起，我能留下来看看吗？”
一群人都吃惊，小姑娘的父亲倒是挺友善的，问女儿：“涵惠，这位哥哥想留下来给你加油，你愿意吗？”
小姑娘再看看杨景行，点点头。杨景行连忙谢谢，跑去后排座位上坐着。
朱丽叶的面试官先试了试琴，然后就让周涵惠准备。一准备就是半个小时，凳子都调节了几分钟，喝水，静坐……其他人都很安静的坐着，偶尔说话也很小声。
终于开始后，杨景行听出来了，周涵惠弹的是贝多芬的第十四钢琴奏鸣曲，很巧，他今天早上还尝试过。
惭愧，看看人家小姑娘，弹得多好，那么小一双手，许多有难度的句子都处理得很好，一个音没错。弹琴的时候，周涵惠脸上隐约有和年纪不符的坚定和专注。
周涵惠弹的是全曲，差不多二十分钟。结束后，就杨景行一个人鼓掌，惹得别人都看他，他连忙住手。
周涵惠没并被影响，休息了两分钟，又继续弹了一首门德尔松的，最后一首杨景行不知道叫什么，但是他知道小姑娘的技艺比目前的自己是高出几个档次了。
果然，周涵惠得到了所有人的表扬夸赞。不过周涵惠似乎已经被表扬麻木了，没多高兴，只是看看杨景行，像是在炫耀。刚刚她进来之前，已经在门外领教过杨景行的琴艺了。
等周涵惠这一群人走了后，杨景行又坐到钢琴前面去了，坐了好一会才开始，也弹月光奏鸣曲。这也是一首还算简单的曲子，杨景行尝试用自己能精确计算的大脑和精准的手指去完成能让自己满意的演奏，可是这真的没那么容易。
其实周涵惠这群人还没离开，他们正在旁边的老师休息室座谈，还能隐约听见杨景行的琴声。这群人中，两个是朱丽叶来的面试官，一个是周涵惠的老师，著名的钢琴教授李迎珍。而周涵惠的父母显然也都是行家。他们听杨景行的琴声，真是压力挺大。
教研室主任决定去叫杨景行停止制造噪音，可李迎珍突然叫住了他，说：“听听，听他弹弹。”因为杨景行又开始弹《唐璜的回忆》了，真是个人才。
杨景行不知道有人偷听，《唐璜》的谱子是他逛书店的时候看了记下来的，他自己觉得这样的曲子应该很能帮助练习技巧，有个奋斗目标，前进的道路上就会快很多嘛。难的都会了，简单的不就不用学了么？虽然现在知道这个想法错误了，但可以拿来发泄。就像罚不进球的球员也可以扣篮爽一爽。这些天，杨景行每次离开琴房前都要爽上几遍，现在已经爽得还算熟练了。
《唐璜》被杨景行当成了练习曲，曲都称不上，就是练习题。他十个指头在键盘上飞舞，除了一些特别的段落，其他时候几乎不分轻重缓急，就是一个快。
有一些错音，拍子几乎完全对不上号。可是听了两分钟后，休息室就没人说话了，变得很安静。俩老外偶尔抬抬眉毛，李迎珍的眉头却皱得越来越厉害，坐着一动不动。周涵惠小姑娘面无表情，偶尔转一下身体，抿下薄薄的嘴唇。
当那一长串小三度半音阶行进和符点伴奏疾风骤雨般的到来时，男人老外脑袋上扬，张嘴无声的笑了。李迎珍则微微叹口气，轻轻站起来，走出休息室，站在了就在旁边的琴房门口。其他人也跟出来，都站在那里听杨景行制造噪音。
那些大跨度琶音，八度音阶行进，反向音阶，交替八度……在杨景行那里好像都是一个味道，一种处理方法，而且错误不少。但是颗粒感还是有，勉强算均匀清晰。
周涵惠的父亲搂女儿的肩膀，小声说：“你看，每个人都有自己的优点值得学习。哥哥一定是十分刻苦的练习，才能弹到这么快。”
教研室主任一脸尴尬：“这个学生……”不知道说什么能迎合大家的意思。
又听了两分钟，李迎珍把琴房门推开了，杨景行的琴声也就嘎然而止。李迎珍带着众人走进去，都站在琴的右前方，挺吓人的。李迎珍指着杨景行不客气的说：“你继续，继续弹。”一看杨景行还是背谱的，就说：“从一百四十五小节开始。”她五十多岁了，看起来很简朴平凡的一个人，面相和蔼，只是现在有点气愤。
于是杨景行继续，可能感觉被挑衅了，好像比之前弹得更快。观众们大多看着杨景行的双手，李迎珍的眉头又开始皱得厉害。周涵惠小姑娘看了一会杨景行后，就把脸扭向别处，不耐烦的样子。女老外最包容，面带欣喜的笑容，听得很专注。
李迎珍发现了，杨景行至少不怯场，弹得依然如之前那样又快又烂。曲子进入最后几十个个小节后，李迎珍朝杨景行走近了两步，其他人也调整了下站姿。
一连串的八度夹三度，杨景行的手指头都与空气摩擦得发烧了。中年白种男人终于“噢哈”的笑出声来，手揣在裤兜里踮起脚后跟颤一颤身体，和跟他同样表情的女同事交换了个不可思议的眼神。
结束了，周涵惠的父亲和两个老外笑着给杨景行鼓掌。可李迎珍却盯着杨景行，眉头依然皱着责问：“你这孩子，你是弹琴还是玩琴？你老师怎么教的？”话很严肃，但是语气比较温和。
杨景行连忙说：“老师还没教到这里，我是自己弹着玩。”
“弹着玩！？”李迎珍的声调提高了，“指法都是错的，最基本的都不会，你玩什么？四对六是像你那么弹的吗？你看你八度的手型，有多难看！？你大拇指怎么摆的？”她说的是事实，杨景行就靠过人的身体素质达和宽大的手掌到了非比寻常的快和烂准，但是他的手型和指法在专业眼光看来真是惨不忍睹，而弹出来的琴声更是稀烂。
杨景行还惊喜：“谢谢您，我会改正的。”
李迎珍看了杨景行一会，又温柔一些的语重心长：“改正！你这样练，手都练坏了！”她又很遗憾的用英语对老外说：“我们有许多有天赋的孩子，就是因为没机会接受系统正规的教育，才浪费了……”
这有污蔑尚浦的嫌疑，半秃的教研室主任连忙解释：“这位同学最近刚刚开始练琴，是我们的音乐老师教他，但是不是专业教钢琴的。”
杨景行也说：“老师教得很好，是我自己没学好。”
女老外先和杨景行打招呼：“嗨，你弹得很好。”
男老外也和杨景行握手附和：“很快，很少见。”他们看杨景行，感觉就像是球场上的MVP在杂技团里看见耍把式能把几个篮球抛在空中不断扔进篮圈不脱手落地一样。
杨景行不好意思的笑，看看周涵惠说：“我看她能弹那么好，很受激励。”又对小姑娘说：“我以后还会好好加油向你看齐，你也要努力，别让我赶上你。”
小姑娘到底是小姑娘，周涵惠忍不住得意的笑，看着杨景行点点头。
都笑，气氛本来变得不错的，可李迎珍还是继续打击杨景行：“你要是继续这样练，就不可能超过她！要学就好好学，不管做什么，基础是最重要的！”
杨景行点头：“谢谢老师，我会好好学的。”
李迎珍不耐烦的翻看了一下杨景行的几本书，就开始奇怪他这些年到底是怎么练琴的，还在看乐理，拜厄，弹的是唐璜。
不过今天的主角不是杨景行，不能浪费太多时间，李迎珍就问：“高几了？”
“高三。”
李迎珍又问教研室主任：“不是陈老师教的吧？”陈老师是学校的钢琴老师，四十多岁的男人，小有名气的。
“不是不是！他是开学才说想考学作曲，以前都没说过，家里还要求不能丢下文化课……就他们班的老师负责带他，小胡，您见过的。刚毕业没两年，曲杭音乐学院学音乐教育的。”教研室主任可算撇清关系了，松一大口气。
李迎珍轻叹一口气，放下杨景行的书，说：“那你好好练吧，我们不打扰你了。”
杨景行点头：“谢谢老师。”
李迎珍走了两步又转身，递给杨景行一张名片：“拿着。叫什么名字？”
杨景行扫一眼，名片上写着“浦海音乐学院李迎珍钢琴艺术工作室——李迎珍教授”，就又鞠躬：“李教授，我叫杨景行。”
看样子杨景行还不知道自己的大名鼎鼎，李迎珍就带着众人离开了，临走前交代杨景行一句：“不是演奏钢琴，是演奏乐曲！”
这才是杨景行最大的问题，但是在那些基本问题没解决之前，说这个问题还为时过早。
吃过晚饭后，杨景行还是回琴房继续。八点多的时候，胡以晴来了，带来了新发型和一些备考资料。杨景行谄媚胡以晴的头发好看，胡以晴不太在意，开始讲正事。
初试，要考乐理，旋律写作和歌曲写作。胡以晴说：“我问了，写作考试不会要求你写多好的作品，就是看你是不是知道基本的写作知识，就是要一定的和声和和弦基础，乐理考试大纲我也看了，比我们那时候要求高很多，你要抓紧。下次我再拿几套考题过来，我们看一下。”
杨景行问：“胡老师，你明天有空吗？”
胡以晴说：“有啊，我们可以上午就开始练习。”
杨景行说：“不是，我想请你吃饭。”
胡以晴笑笑：“不用了……等你考上了再说吧。复试主要是考和声，主要是自然音体系，你可能还没看。还有视唱练耳，这个对你可能没什么难度……钢琴，比我们的要求也高得多，至少要299……”听语气，她也很头大着急。
杨景行说：“为了请你吃饭我也要拼了。”
胡以晴的心思全在工作上：“我们重新拟定一下计划吧，以后周末就都别休息了，可以吗？”
杨景行说：“我真的不好意思。”
胡以晴摇头：“你们的主课老师比我辛苦多了。”
拟定完学习备考计划后，杨景行继续练琴，一直是基本指法，再没盲目挑战难度。胡以晴则边指导杨景行边自己看书，备课，中途还去老师休息室帮杨景行倒了两次水。
十点的时候，胡以晴让杨景行停止练习，问他的乐理自学到什么地方了，然后就考考杨景行，看他的自学是不是过关。
事实证明杨景行在读谱和音程上是没问题了，和弦嘛，还在了解阶段。于是胡以晴就开始结合着钢琴教杨景行和弦知识，先是原位和弦，杨景行居然能做到举一反三，只用了十分钟，就能弹奏各种三和弦七和弦了。
胡以晴羡慕的看着杨景行：“有时候觉得你真的很聪明。”
杨景行惊慌：“大部分时候很傻？”
胡以晴笑：“不是这个意思。”
考试了一会后，胡以晴又开始教杨景行转位和弦。胡以晴的乐理明显比她的钢琴强了太多，说起来条例清晰，重点明确，头头是道。
胡以晴还以为杨景行会头大一下的，可这家伙也听得头头是道，不断点头表示明白。只用了半个多小时，杨景行就把和弦的基础知识学完了！
但是胡以晴不相信有天才，所以让杨景行不断的弹奏巩固练习。杨景行很配合，练到后来还尝试自己加上点旋律。
十一点多了，杨景行让胡以晴去休息。胡以晴看看表：“是晚了，那走吧……把东西带着，早上有人要来打扫。”
杨景行说：“我送你，等会还回来。”
胡以晴无语：“谁要你送，你要好好休息，白天才有精神，不能每天那么晚睡。”
杨景行说自己精神得很，还说：“你是陪我到这么晚，要是还让你一个人回去，我真的无地自容了……不光是因为我觉得你漂亮，有危险。”
胡以晴讶异的看着杨景行，几秒后才提高声调拾起老师的威严：“学校里，有什么危险……那就出去走一下吧，活动一下也好。”
因为已经到了寝室熄灯时间，学校的好多路灯都已经关了，只有一些主路口有大灯，光线还是挺暗的。
因为胡以晴是在曲杭读的大学，两人就自然说这事。曲杭音乐学院比浦海音乐学院差了很多，但是城市还是挺不错的。
听说杨景行的家是九纯的，胡以晴就惊喜的说自己大学期间曾经去映山玩过，还记得晴映水库的水跟干净。
杨景行说：“现在也很干净，我代表九纯人民欢迎你随时去玩。”
胡以晴说：“我同学叫白悦，她父母都是你们那的高中老师，不知道你认识不。”
杨景行不认识，胡以晴就继续说：“白悦现在在读研究生，快毕业了吧。”
杨景行感激：“幸好你没读，不然我就没这么好运气了。”
胡以晴笑：“我这几天也突然有压力感了，真的像个老师了。”
杨景行拍马屁：“你一直是个优秀的老师！”
胡以晴看杨景行：“以前我上课的时候你都在玩什么，不是发短信就是看闲书！”
杨景行说：“嗯，你还有一点没做好，没及时的批判纠正我。”
胡以晴笑：“那我以后就多批判你。”
“谢谢胡老师！”
走了十分钟，距离教师宿舍就只有一两百米的距离了，胡以晴让杨景行回去，问：“明天你几点能起床？”
杨景行说：“下午一点吧。”
胡以晴批判：“那还不如早睡早起，这个坏习惯要改掉。”
第十四章纯小白
星期天早上九点，胡以晴去琴房，想把准备好的教学内容在黑板上板书一下，方便下午给杨景行上课。可她在楼梯口一听见那琴声就知道杨景行已经先到了。
两人对质，杨景行说是想让胡以晴好好休息才说下午集合，胡以晴说考试不光是杨景行的事，她当老师的也有责任在身。
于是抓紧时间，开始上课练习。复习了一下昨天的和弦后，今天开始学习调式调性。杨景行还是摆脱不了应试教育的命运，背教材，做题。
快到吃午饭的时候，任初雨来看望杨景行了。可胡以晴在，影响了她的发挥，只能问杨景行：“你不去吃饭？”
杨景行指指面包和水：“早准备好了。”
“这么刻苦！”任初雨撇嘴，“胡老师呢？”
胡以晴说：“是该吃饭了，那先休息一下，我两点再来，没问题吧？”
胡以晴走后，任初雨就开始翻开杨景行的书，又看黑板，说：“我以前也学过，忘光了，我来和你一起上课吧？”
杨景行不肯：“都说了我要专心学习了。”
“你真不去吃饭啊？我给你带来？喜欢什么菜？”
“谢谢，心领了。你快去吃吧，看都瘦成什么样了。”
任初雨又凑到杨景行身前小声说：“我昨天早上看见邵磊和蒋箐了，他们一起走的，邵磊家的车。”
杨景行更神秘的小声：“我今天中午看见杨景行和任初雨了，他们一起在琴房，任初雨还化妆了。”
任初雨咯咯乐的生气：“那我走了！”
胡以晴是一点多回来的，问杨景行：“吃饭了吗？任初雨呢？”
杨景行说：“我两分钟吃了一整袋面包，把她吓跑了。”
胡以晴呵呵，问：“你在学校和谁的关系最好？”
杨景行想了一下：“你了。”
胡以晴无奈的笑：“我问的是同学。”但是也不再追究这个问题，开始上课。
一下午又是三四个小时，然后杨景行得去食堂吃晚饭，不然到半夜会很饿。学校一共三个食堂，说是食堂，其实更像自助餐厅。杨景行和胡以晴一起去的花乐园，因为这里的菜比较清淡。
杨景行端了两个盘子，挺吓人的。可能是觉得跟一个饭桶坐一起会很丢脸，胡以晴和遇见的同事一桌去了。
杨景行狼吞虎咽快速解决战斗，他回琴房半个小时后胡以晴才来，是说散了会步助消化，还说杨景行也应该养成这个习惯。
用半个小时检查复习了今天学习的内容后，杨景行就说：“老师你今天也累了，回去休息吧，我晚上就不学新内容了，好好巩固一下。”
胡以晴说不要紧，看着杨景行练。看了一个小时后说：“有你这样的学生，老师根本不会觉得累。”
杨景行很惭愧：“我才这种水平，你别让我骄傲。”
胡以晴很严肃：“水平是无止境的，不断的进步才是关键。”
快到九点的时候，胡以晴开始滴眼药水打哈欠，杨景行就用罢练威胁她回家休息了，自己还是奋斗到大半夜。
星期一，上午课间操下课前，胡以晴就在教室外等着杨景行了，面带不悦的对他说：“上完操到办公室来，我有话问你。”
胡以晴要问的是：“你星期六是不是见到李迎珍教授了？”
“啊，是的。”杨景行点头。
“怎么不告诉我！？”胡以晴挺生气，她还是早上听办公室主任说的。
杨景行不好意思：“我被她骂了一顿，给你丢脸了。”
胡以晴气得嘴角一抽：“骂你？看得起你才骂你！这么好的机会你怎么不把握住，我还想找陈老师来指导你……”她知道，以自己的钢琴水平是很难把杨景行教到299的。而以杨景行的进步速度，很快就要面临她的瓶颈了。
胡以晴又问：“是不是给你名片了？”
杨景行点头。
“打电话没？”
杨景行摇头。
胡以晴急得直揉手：“你赶快打，知道怎么说吗？”
杨景行很不争气：“等我练好了再打，让她看看我的老师也不是吃素的。”
胡以晴真想咬杨景行两口解恨，脸都有点涨红了，指着杨景行说：“你把名片给我，你知不知道如果她肯教你可以让你少走多少弯路，可以节约多少时间！快去把名片拿来！”
杨景行说：“我记得电话号码。”
胡以晴拿了电话号码后又犹豫了：“机会要自己把握，还是应该你自己打……算了，还是我帮你打。”
电话是打通了，但是接听的是李迎珍工作室的助手，说教授不在，当然也不肯透露老板手机。
胡以晴说了好久才让对方明白自己是李教授偶遇并批评了一通的一个学生的老师，她还再三请求：“麻烦你，一定要告诉李教授，这个学生非常想得到她的指点……尚浦高中，叫杨景行……对对，麻烦你了……可以直接联系我，谢谢您，太谢谢了！”
已经打上课铃了，胡以晴舒一口气，看看杨景行说：“快去上课吧。你也别想多了，就算联系不上也没什么，你也不是考钢琴系，对吧？”
杨景行点点头，问：“你不会不要我了吧？”
胡以晴跺了一脚，鞋跟磕在地面上发出清脆的响声，命令：“快去上课！”
杨景行拔腿就跑，胡以晴在后面笑。
胡以晴并没期盼太久，十一点的时候手机就响了，就是那个号码，她连忙接听：“您好。”
“你好，我是李迎珍，你是哪位？”
“李教授，您好，打扰您了，不好意思。您上个星期六在尚浦高中指导过一个叫杨景行的学生，谢谢你，我是杨景行的老师……”
“嗯，我知道了，你有什么事？”李迎珍的话语并不热情。
胡以晴连忙开始组织了几遍的语言：“李教授，您是专家泰斗，肯定很忙，如果杨景行不是个好学生，我也不敢贸然打搅您。杨景行真的是个非常有天赋而且特别刻苦的学生，他真的……李教授，您能不能指点一下他。”她怕别人听得烦，不敢一次说太多。
李迎珍和别人讲了句什么才对电话说：“都高三了，早干什么去了？你是他第几个老师。”
胡以晴连忙说：“我只是他们班的音乐老师，基本没教他弹琴，也教不了。杨景行是小时候学过琴，但是我觉得他真的很有天赋，而且那么刻苦，肯定是能练出来的。”
李迎珍却不同意：“有天赋又刻苦，那怎么弹成那样！？走都没学会就想跑，这种学生怎么教？”
胡以晴立刻说：“李教授，这都是我的责任，我没能力教好，我本来正在给他找其他钢琴老师，没想到他会遇上您，这可能是天意，李教授，求您给他一个机会。”
看来胡以晴还不是那么不负责任的老师，爱才惜才之心也有。李迎珍就说：“你给我说说这个学生的具体情况。就算是个好苗子，怎么会被教成那样！？”
于是胡以晴就说她知道的。杨景行小时候学过琴，但是家在小城市，难免受客观条件限制，得不到最好的教导。而现在升学压力大，学习任务繁重，家里又望子成龙，初中高中也基本没时间练琴了。可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过，在高三这个关键时刻，在向父母保证不丢下文化课的前提下，他仍然想拼搏一次，不给人生留下遗憾。胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的，而这种进步又是建立在如何刻苦的基础上。
“每天吃了晚饭就进教室，都是练到凌晨两三点，学校管理处的人都在说他。周末整天都是呆在教室的，午饭都是带去的面包。”胡以晴也不考虑这些话的可信度。
李迎珍又说：“不刻苦也弹不成那样。我听说，他是想考作曲系？”
……
胡以晴打了半个小时的电话才回办公室，同事问她：“乐什么呢？笑这么开心。”
“哦，没什么。”胡以晴还是笑。
中午下课前，胡以晴又来找杨景行了，她把杨景行带到一边，形势严峻的说：“这个周六下午两点我们去见李教授。”
杨景行点点头：“嗯。”
“好好准备一下，再别弹那些高难度了。”
杨景行点头：“谢谢你。”
胡以晴笑得有些灿烂：“加油。”
然后还是每天晚上苦练，胡以晴都是陪杨景行到十点左右，盯着他练基础，希望到时候能让李迎珍对杨景行有所改观。
星期五下午，胡以晴回市里了，和杨景行约好第二天中午一点在浦海音乐学院附小大门口碰面。他叮嘱杨景行早点休息，明天一定要有最好的精神状态。
杨景行星期六早上九点就到了市区，闲逛。十点的时候接到胡以晴的电话，问他出发没。知道杨景行已经到市里了胡以晴就邀他去家里吃午饭，杨景行当然不好意思去。
杨景行在浦海音乐学院附属小学门口等了半个小时胡以晴才来，胡以晴边说不好意思边注意到杨景行手中的花束。
“节日快乐。”杨景行递上比较素的康乃馨花束，还有一个小袋子。
胡以晴都不好意思得有点尴尬了：“谢谢……昨天你们已经全班一起送了。”今天是教师节。
杨景行说：“那是形式，这是心意。”
胡以晴看看袋子，又看杨景行，挺惊喜：“你怎么知道选这个牌子？”保养品，中档牌子，一瓶补湿液也就几百块。
杨景行说：“我问的我妈。”
胡以晴笑：“你妈妈很漂亮。”又批评：“不该买这么贵的东西。”
杨景行说：“是我害你睡不好美容觉嘛。”
胡以晴突然笑得有点狡猾起来：“是不是变丑了？”
杨景行连连摇头：“不是，只是觉得越来越漂亮的趋势有点变慢。”
胡以晴咬牙做个恐吓的表情，但还是没忍住笑。她看了看表，说：“还有半个小时，我们等一会。”
大太阳照得什么都滚烫的，两人选了个阴凉的地方站着。胡以晴说不需要水和冷饮后，杨景行又说：“我等会还要借花献佛，可以吧？”
胡以晴看了杨景行两秒才明白，跺脚：“真的，我把这事忘记了……光送花不好吧？现在去买还来不来得及？就把这送给李教授。”胡以晴想奉献自己的保养品。
杨景行笑：“她那么大年纪了，你不是取笑她么！”
胡以晴头大：“那下次补吧，唉，我没想到，你怎么不提醒我。”还连忙把自己的包包打开，想把杨景行送的礼物藏起来。可是装不下，就只好不要那个小袋子了，把里面的东西取出来放进手袋里。有补湿液，精华，乳液，洁面粉，差不多一整套了。还有一张卡片，胡以晴收进去之前打开看了一眼，写着：胡老师，谢谢你，祝你美丽快乐。
胡以晴瞟了杨景行一眼，没说什么好歹。
两点差一刻的时候胡以晴接到电话，但不是李迎珍，而是她的助手。三个人碰头，助手自我介绍叫张楚佳，是李迎珍带的研究生，当然也帮李迎珍上课，算是助教。胡以晴就和张楚佳拉关系，说自己有个同学正在音乐学院读研，不过是管理系的。
张楚佳比胡以晴年轻两三岁，身材高两三公分，也是苗条的那一型。但是张楚佳的穿着没胡以晴这么时尚化女人化，披肩发也是自然黑直，还是个简单的大学生样子。
至于相貌嘛，俩人各有长处短处。张楚佳的眼睛稍微大一些，但是脸相对比较宽。胡以晴五官相对玲珑，但相对缺少轮廓神采。
两个女人站在一起，给人的第一印象应该是胡以晴温柔小巧，张楚佳爽朗活泼。
因为李教授有事忙，所以不能亲自来，张楚佳表示歉意。胡以晴说没关系，告诉杨景行：“能得到张老师的指点也是一样的。”
于是杨景行把花给张楚佳：“祝张老师教师节快乐。”
张楚佳接过花笑：“这是送给李教授的吧？放心，我会转告的。哎，给我看看你的手。”
杨景行把双手伸出来给张楚佳过目。张楚佳看了又笑：“是好大。你们吃饭了吧……那我们走吧。”
走在路上，张楚佳告诉杨景行，李迎珍给她的交代是让杨景行跟着附小钢琴版的同学一起上课，还只能旁听。
张楚佳也觉得好笑，问杨景行：“没意见吧？”
胡以晴帮忙回答：“没有，没有，谢谢你们。”
张楚佳又对胡以晴说：“你要是不忙的话可以一起，要是李教授不能来，还会给你打电话的。”
胡以晴犹豫了一下问：“那学费呢？”
张楚佳说：“旁听，不要学费的吧。”
让张楚佳上课的钢琴班就三个学生，两个小子一个女孩，都是十来岁的样子。杨景行往哪里一站，也不知道是鹤立鸡群还是鸡立鹤群。三个小孩子也没对杨景行这个大哥哥表现出什么兴趣，倒是他们的家长很看稀奇。
家长们当然是准备了教师节礼物，但是张楚佳都拒绝了卡片之外的，并且说李教授也是从来不收礼的，这大家都应该知道。
上课的地点也是一间小教室，几把椅子，一架立式琴，看样子还有年代了。幸好有空调，不然这种天气一般人真受不了。
张楚佳把教材给杨景行发几张，让他好好看看，好像都是他已经了解的东西。准备了一会就开始上课了，教学的主要形式就是小家伙们弹，张楚佳在一旁不停的叫停，纠正错误或者不恰当的地方，然后学生重弹。
张楚佳说话的时候，偶尔瞟杨景行一眼，发现这家伙听得很认真。不但杨景行认真，胡以晴都一丝不苟，还做笔记。
三个小孩子轮流着去弹，每个人都上去好几遍了，杨景行还是只能耸坐着，像个大傻冒。
不过是真有收获。虽然还是十来岁的小孩子，但是在练琴的时候就已经音乐性和技巧性并重了，不同的和弦，不同的曲调，不同的乐句，该是怎么样的处理方法，各种技巧的要点。虽然都是些初级技巧，但是也够杨景行吸收利用的了。杨景行甚至聪明的发现自己之前的姿势和用力有不少错误，看来看书自学钢琴还真是不靠谱的事。那么多要注意的细节，哪本书说得清楚明白。
课间休息，张楚佳来调笑杨景行：“感觉怎么样？”
杨景行说：“我真希望他们多犯错，就能多学到东西了。”
张楚佳呵呵：“可别谦虚哦。”
胡以晴说：“张老师是真教得好。”
张楚佳拍拍杨景行的肩膀：“去，露一手吧。”
杨景行苦笑：“你对我第一印象就这么不好？”
张楚佳声音清脆的哈哈：“真的，让我看看，课间嘛。”
胡以晴也说：“你去弹一首，好让张老师看看到底有些什么问题。”
杨景行只得坐到钢琴前去了，忐忑的说：“那我就弹599的第十八首。”
张楚佳点头：“嗯。”又笑：“他们都还弹不好。”
可能是不同环境的孩子的竞争意识很不一样，正在休息的三个小孩子都看着杨景行了。
杨景行的第一小节还没弹完，张楚佳就叫起来了：“停，停！”看着杨景行：“你弹之前都不分析一下旋律声部么？你看看，这几拍其实是模进的，你弹起来一点进行感都没有！”
杨景行茫然：“模进？”
胡以晴连忙来解释：“模进就是……你想，两拍的音程关系是一样的。”
“哦，哦，明白了。”杨景行连连点头。
张楚佳不怕打击人：“你不是吧，你谱怎么背的啊？”
杨景行顶住压力继续，这立式琴的键盘触感和音色比名牌三角琴还是差了一些，好在杨景行适应快。弹了几小节后张楚佳又叫停：“比刚才好点，练习曲其实就是练音型，但是你怎么没型啊，和人恰恰相反。这一首中总共就几种音型……”她给杨景行分析了，杨景行听得连连点头。
张楚佳还走到键盘前，亲自示范了几种音型，叫杨景行在开始：“慢点，只管慢点，十六分音符，别那么快。”
杨景行又继续，两个小节后张楚佳就看胡以晴，有点吃惊的表情。可她还是叫停了：“小指别那么重，不好听，大拇指还可以。”
杨景行又弹了两遍，张楚佳点头了，对胡以晴说：“他指头独立性好，双手同步不错。”
可惜有小家伙不愿意受折磨了，来叫：“张老师，可以开始上课了。”
张楚佳才想起来：“哦，上课，上课……等我几分钟。”快步出门去了，胡以晴了解同类，也跟去上厕所。
第十五章专家指点
“张老师，谢谢你。”胡以晴递纸巾给张楚佳擦手。
张楚佳接过纸巾，很爱惜的擦拭自己的双手，问胡以晴：“我听教授说你是刚接手这个学生？”
胡以晴点头：“以前给他们班上课，但是都不了解。”
张楚佳笑：“是个明星料。”
胡以晴疑惑：“他不是想当明星吧。”
张楚佳笑：“不然学我们，当老师？”
胡以晴强调：“杨景行很有天赋，真的。”
张楚佳点头：“不然你也犯不着。”有天赋的张楚佳见得太多了，她自己也从小被别人这么说啊。谁有资格评价别人的天赋！
第二节课上到一半的时候，李迎珍来了。胡以晴连忙站起来：“李教授，您好。”虽然杨景行也跟着站起来了，但她还是提了他的手臂一把。
李迎珍示意两人坐，她要去关心那三个小家伙。这些孩子学琴的经历肯定是比杨景行丰富多了，练习的那些曲子也比杨景行弹得好听，但是要他们弹《唐璜》就不可能了，手都没那么大。
李迎珍在每个孩子身上花了大概一刻钟的时间，指出一两个问题要他们改正或者练习。她对孩子挺温柔的：“练了多少遍……有进步，但还是不够好。”他说的那个小男孩有点胖，正在奋斗小奏鸣曲。
终于轮到杨景行了，李迎珍叫他：“你们跟我来。”
张楚佳还把花拿来给老师：“杨景行祝您节日快乐的。”
李迎珍都没接过，只是点点头，带着杨景行和胡以晴上楼，到了自己的办公室，这里也有琴。
“坐吧。”李迎珍给俩人都倒了一杯水，又给了杨景行两张稿纸，自己坐到琴前去了，问杨景行：“听音怎么样？”
胡以晴说：“还没练过，但是他乐感很好，应该没问题。”
李迎珍说：“那我弹，你记下来。”
杨景行点头，严阵以待。
李迎珍先弹了几句简单的旋律，看杨景行飞快的在稿纸上画好后就又原位和转位和弦，然后再是有比较复杂的切分音和变化音的双声部旋律。
胡以晴为杨景行捏一把汗的，这真是挺有难度的考试了。
杨景行却很快就把稿纸给李迎珍了：“教授，您看看。”
李迎珍看了几秒，点着头的用手指把稿纸点得嚓嚓响：“你看，这写错了吧，连音符号。”
杨景行连忙承认错误。
李迎珍有点纳闷：“绝对音高没问题……”她不知道杨景行现在的听觉对声音那是相当敏感，还以为他是苦练过听音的。
不过李迎珍还是从自己的怀疑方向出发，接着弹了两句，问杨景行：“知道是什么吗？”
杨景行摇头，胡以晴这时候也不敢提醒。李迎珍继续弹，弹的都是一些常人不太听的曲子里的一些典型乐句，可杨景行都不知道出处。
李迎珍一拍巴掌，胜利的宣布：“你知道你最大的问题是什么吗？”
杨景行当然不能自作聪明，摇头。
李迎珍大声教训：“听得太少！练琴练得是什么？是大脑，不是手。你听得那么少，键盘按得再快有什么用！”
杨景行承认：“您说着对。”
李迎珍变本加厉的继续数落杨景行的不是，什么对音乐没有理解，弹奏完全没有感情，急功近利，可以说还没入门……
当然，李迎珍没忘记胡以晴，对她说：“这不是你的责任，但是你要负起责任。从现在开始，什么曲子必须先听了再谈！多听，有时间就听，要理解的去听。”唉，她也是一鼎鼎大名的钢琴教授，还要教这种小白，多少年没有过的事了。
专家的话，胡以晴不敢质疑，只能连连答应了。
布置好听的任务后，李迎珍又叫杨景行弹，而且就弹《唐璜》最有难度的那些小节。然后又是劈头盖脸的一顿训斥，什么手掌完全没放松，一直是紧绷的，什么黑键的时候手型完全散了，好多地方用指都是错的。而且杨景行为了保证速度，手腕一直蹦在同一个高度，其实反而会严重影响手型和换指。
李迎珍自己也弹了一些小节，虽然速度慢了一些，但是给人的感觉就好多了。她批判杨景行：“你知道为什么你的声音那么僵涩干硬，就是因为你完全没放松，你不是用的手指，而是用的手腕手臂，听的人都累……”越说越激动，看样子是马上就要把杨景行赶出门去。
接下来，李迎珍对杨景行进行了针对性的训练，要求杨景行在高抬指弹奏了每一个音后就完全放松手掌和手腕，为下一个音做准备，而不是像他之前那样绷着两只爪子一个一个键的按。
改掉坏习惯是一件挺困难的事，但可能杨景行的坏习惯还没保持多长时间，所以他很快的就学会了放松。
“紧张是做不好事的。”这么简单的道理，杨景行以前怎么就没想到。用了一刻钟去学会放松后，虽然还不是那么顺其自然的放松，但是他已经能听出自己现在的弹奏声音要流畅清晰了，每个音都圆润饱满一些了。
李迎珍要杨景行保持住那种感觉，再弹一遍《唐璜》。这一次杨景行的速度慢了许多，但是他的脸上出现了笑容，他终于体会到了那种“弹”的感觉。这样弹法，整个人的感觉都好多了，虽然之前并没觉得有什么不适。吃了甘蔗，才知道它比西瓜甜。
李迎珍和胡以晴的脸上也出现了笑容。李迎珍的右手也在空气中做弹奏的姿势，终于表扬杨景行了：“对，对了，就是这样嘛。”
“谢谢您，李教授！”弹完一曲的杨景行一脸的欣喜，专家到底是不一样。
李迎珍说：“今天就先到这里，记住这几点。你先下去，我和胡老师谈谈。”
杨景行走后，李迎珍严肃的问胡以晴：“杨景行初中没在尚浦读？”
胡以晴点头：“高中才来。”这个之前已经说过了啊。
“前两年，你看过他弹琴没有？”
胡以晴摇头：“没有，真的没有。”她琢磨到李迎珍的意思，说：“以前上音乐课都不怎么认真，他们班主任也说这学期变化挺大。一开始感觉是真的什么都不会，我那时候都不抱希望。”
李迎珍点点头，想了一下说：“千万别让他骄傲，更不能一时兴起，路遥才知马力。”
胡以晴点头，两个人聊了好一会后才一起下楼。
三个小家伙已经下课，教室只剩下杨景行和张楚佳。杨景行在练琴，张楚佳讨好自己老师：“上去半个小时，下来就变样了。”
李迎珍不问杨景行的意见就直接安排：“你明天早上九点到音乐学院北楼，楚佳给你上课 （：
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