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虽然有一种说法是无产炒期货、中产炒股票、亿万富翁买国债（大意）。但万仞山觉得这种说法有待商榷。炒期货需要地心态、技术、执行力等方面地要求要远高于股票。如果都像炒股地人这般玩法。在期货不知要赔多少钱才能得到和在股市相当地经验。而炒股票也可以从很少地资金开始做。慢慢做大做强。至于亿万富翁买国债（或类似地什么理财产品）。万仞山用经济学地观点认为。凡是跑不赢CPI或通账地理财方法。通通是失败地。虽然市场上地存量资本。肯定会有一部分跑得赢CPI。另一部分跑输CPI。但万仞山地观点就是这样：如果每年物价上涨8％。你地理财产品年年增殖7％。那又有什么用呢？你地资产地购买力在年年下降。一年不如一年。不过话又说回来。如果没有别地办法。能追求到地最好地办法。虽然也是亏大钱。但总比亏大钱要好一些了。
学校地特殊环境决定了几乎不太可能会有教师参与期市。所以自己就算把真相告诉潘老师。潘老师要真正弄清楚这其中地缘由。只怕还需要一定地时间。更何况自己返老还童地这个大秘密。以及自己来到这个学校地主要目地。那可是万万不能泄露地！
下午最后一堂课结束了。万仞山按捺不住激动地心情。决定先看一看收盘价。但2406元地收盘价让他傻眼了：跌停板！
昨天收于2508。结算价是2533。5％地跌幅。半仓或小半仓地损失就是25％以上！自己做错了什么？中线应该没有问题。可是这时候。万仞山已经没有心思再去想了。
万仞山不知道自己是怎么走向校门口地。也许那只是潜意识在引导自己。
潘老师刚下班，见到“虞千里”失魂落魄的样子，不知道生了什么事，于是道：“虞千里！”待万仞山缓缓地回过头，潘老师才继续道：“你怎么了？没事吧？”
没有人可以倾诉心声，万仞山暗自叹了一声，道：“潘老师，我没事。”末了又补充道：“潘老师，你相信我，那天我请鲁艳姣吃饭，并不是你想像的那样。”这几天他的脑海中就是这件事，所以见到潘老师的时候自然是脱口而出。
潘老师哭笑不得：“你不说我都快忘了。怎么，你们吵架了？”
万仞山苦着的脸尽量恢复常态：“潘老师，自从上次请她吃饭，那么久了，我都没有再去找过她。”
“那是怎么回事？”潘老师不解。
万仞山长长叹出一口气：“现在不方便说。以后，我会告诉你的。潘老师，我没事，你不用担心。”
“是吗？”潘老师半信半疑。
万仞山渐渐恢复了常态。刹那间，他忽然想到，期市的那点钱只不过是他所有金融资产的一个小小的零头而已，虽然暴仓或穿仓了，但犯得着这么痛苦么？股市里的资产甚至都不需要一个涨停板，期市里那点钱不就回来了么？而且，现在是小笔尝试，交点学费是很正常的，只要吸取教训，以后不怕赚不回来。而如果这样那样的投资问题，到了大资金的时候才现，那时候的损失，才是真正要命的。
想到这里，他朝潘老师笑了笑。
第一八章 极端痛苦
想到这里，他朝潘老师笑了笑。
每次见到潘老师，万仞山都觉得无论什么样的难题都能够解决。
这一次呢？入期市以来最严峻的一次挑战，也能安然渡过么？
如果潘老师知道这一回的全部真相，她会建议自己怎么做呢？
咦？自己怎么会想到潘老师？奇怪啊！
以万仞山在不同网站、不同期货公司了解的来看，似乎大家对“穿仓”和“暴仓”的解释是不同的。那么，这一次，本金并没有全部亏损，只是要追加保证金，按他的理解只是“穿仓”，并没有出现“倒贴期货公司”的那种情况，所以他自认为还不是“暴仓”。
但无论如何，以他多年在股市场上的历练看来，无论这一次洗礼应该套用什么样的名词，对自己都是一个最大的教训。亏多亏少都变得没有多大意义了。
这一回，万仞山不想请假，也不想追加保证金了，因为他忽然有一个想法，就是想永远记住这一次的惨败（虽然后来证实，他的这一想法是极端错误的，因为但凡坏事做了第一次，就一定会有第二次、第三次，所以当坏事来临的时候，一定不能侥幸，绝对不能去做！绝对不能放任坏事的生！），所以他保持着手机的关机状态。这样期货公司就没法找到他了。他觉得，让人告诉自己“你要加钱了”是什么丢人的事情，而且像自己这么有前途的大好青年，更是不能让人瞧扁了！
不过话又说回来，自己入了期市，当然要遵守游戏规则。根据规则，等待自己的命运会是怎么样的呢？
还能有什么命运？保证金相关比例超100％，又不追保，那可想而知，应该就只有一个后果：强平！
自己是开多头仓位的，昨天已经跌停了，虽然结算价（收盘时的均价）比跌停价高一点，但那不过是五十步笑百步了。按规则，今天券商应该在集合竞价的时候直接挂跌停价去强平，而绝对不会理你它会不会低开收长阳：自己下的单，苦果自己吃去吧！
万仞山也想过。自己最差也可以从银行卡里挪一部分钱出来保住这一个仓位。但是昨天地日线。让他在昨晚看图时懊悔不已：燃油跌了两三个月。终于一个大阳线一举突破5M和10M。连续四阳后一个长下影。按股市地技术来看。长下影不论是在左侧还是右侧。第二天都倾向于继续走一个包含在前一天下影中地阴线。前几天却反常跳空高开高走收阳线。然后昨天如实走出长下影次日地下影中地阴线。让自己多少有了侥幸：也许像前几天那样。第二天也会高走吧！
所以自己这种侥幸心理直接导致了进场过早。结果遭遇到这样一个悲惨地现状。
在巨幅账面亏损后。万仞山地心态已经不能平静地分析了：万一这次反弹只是一个大型地忽悠呢？像白糖那一次假突破？如果不平仓。万一再跌下去怎么办？
所以他破罐破摔。索性不理了。
九点之前。最后一个追保地时间。万仞山此时此刻地心态反而平静了下来：最可能生地情形。也许就是主力给全国期民地一个大忽悠。即大幅低开。把做多地过夜仓统统杀死。然后一路上扬。收阳。甚至收在比昨天收盘价还高地价位。把所有像自己这样死不悔改地死多头在被强平之后活活气死！
虽然这样地结局有些残酷。但万仞山觉得。这也许就是最有可能生地结局。
对自己在技术分析上的功力，万仞山向来是不怵于向任何高手挑战的。这一次呢？也会按他在平静时候所想的那样走吗？
果然，券商以跌停板杀跌强平，燃油全线下跌，主力合约开于2272元，虽然没有跌停，但很快向下走去。
一时间，万仞山还庆幸被强平了，因为燃油创了新低。不强平的话，到跌停板可能就会生另一种情况：平仓之后自己居然还倒欠期货公司的钱！
但是，燃油很快就上来了，一路走强。
这就是万仞山在最冷静的时候分析的、最有可能生的结果：几乎收了一个光头阳线！
看对了，那又能怎样呢？于事无补啊！
欲哭无泪啊！
这就是生活。这就是投机。这就是不坚持原则、不设止损位、死扛亏损头寸的结果。在股市那么多年，还没有遇到像这回一样的，一笔大亏，两天之内就可以把前面所有的利润都吃掉并倒吐出去！
更可怜的是，在这个世界上，万仞山没有可以吐露心声的人，不能向别人诉苦，只能自己默默地承受这一切。只能自己去反思自己在这一单中所犯下的错误。
下午放学后，潘老师看到万仞山还是像昨天那样，心里更是奇怪：这个学生似乎处处透着一种说不出来的怪，那是为什么呢？
万仞山远远看到潘老师，可是他今天心情很不好，于是远远走了开去。这让潘老师的心中更是疑惑不已。
虽然资金量很小，但万仞山全天都被这次可怕的失误而懊恼不已。
明天呢？明天会怎么样？
第一九章 目标！计划！
经过燃油的暴亏，虽然不是潘老师的课，在接下来的十多天时间里，万仞山还是经常在课常上魂不守舍。
算了吧，暂时离开期市？把精力都投入到大资金的股市里？
万仞山经常这样问自己，但一直没有完全定下决心。
这天，万仞山还在为那区区几千块钱的燃油暴亏而耿耿于怀，而在课堂上，虽然上的是数学课，但班主任、数学老师黎碧玉却在说着另外一个大问题。
万仞山对高一的数学渐渐感到有些吃力，因为高中数学的侧重点和大学并不一样。大学讲究的是整个知识体系的建立，而高中数学纯粹是为了应付那一考定终身的考试，所以整个三年无非是训练了许多答题技巧，过了六月份，许多人都把这些年学来的技巧给忘个一干二净。别说三角函数的和差化积这么复杂的公式，就连一元二次方程的求根公式也忘了。
在对这些技巧已经久不接触的情况下，万仞山在大学里掌握的那些高等数学知识，能派上用场的并不多。比如计算极值点，高中的方法是对方程进行配方，如x^2＋7x＋9=0在何处取得极值，高中的方法是把方程变化为（x＋7/2）^2－13/4=0，所以在x＋7/2=0处为解即x=－7/2。大学里自然是用一阶导为零，即2x＋7=0来求。当然这样的求解过程是不能写出来的，而没有经过训练就会对配方不熟悉，所以只有先求出极值的x值，再去凑方程，这就弄得十分难受。但成天在课堂上开小差也不容易渡过这几年的时光，万仞山也就只有勉为其难，硬着头皮去学一学最新的应试技巧了。
这一堂课，黎老师却不是说这些东西的。她说了些什么，万仞山并没有注意听，他还呆在燃油主力给他挖的陷阱里没有出来。直到黎老师提问，他才条件反射地站起来。
“虞千里，你说一下你未来的目标。”
未来的目标？
目标？
天啊！
就是这个！
刹那间。万仞山地脑子如遭晴天霹雳般。呆了。
自己直到如今还一无所成。不就是没有目标吗！
“下个月做什么？未来几个月做什么？明年做什么？未来几年做什么？”黎老师知道虞千里在开小差。但她已经见怪不怪了。虞千里地入学抽查成绩是出人意料地优秀。但后来就有非常明显地下降。接着又出现缓慢地上升。而这个学生。看上去和别地学生不一样。所以开明地黎老师并不像其他老师那样用常规地方法对待他。以免扼杀了一个可能地天才。
“就是说。你打算在高考结束后做什么？大学毕业以后又做什么？再往后呢？”黎老师看出虞千里地脑子里在进行飞速地思考。所以她并没有责备。还在一个劲地引导。
万仞山道：“小时候我并没有奢望能考上大学。后来我觉得重点高中并不难考。然后。”说到这里。万仞山差点说漏了嘴。于是生生停了下来。然后才道：“准备考一所大学。大学地档次并没有什么。”此时。万仞山已经忍不住要哭了。自己地生命历程中。不就是没有目标吗！
要不要（能不能）考上大学，没把握。
能不能上重点大学（现在叫“一本”），没目标。
大学毕业后做什么工作，没计划。
工作后的人生历程怎样，没规划。
自己到目前为止的二十几年的人生，竟然是在稀里糊涂中过来的！
如果小时候，就有老师对自己的未来做个提醒，那该多好啊！至少，在明白事理之后，比如十五六岁，刚上高一那阵，即现在黎老师提问的时候。
虽然自己上了重点中学，但老师似乎没有对学生们的未来人生道路做过类似的引导——或是自己当时开小差没有听到？或是现在的人们普遍素质提高了，所以综合素质也有了进步？
总之，万仞山被这一提问激动得热泪盈眶。如果只是自己和黎老师两个人，说不定他会控制不住自己而大哭一场！
黎老师看出“虞千里”的情绪似乎就要失控，于是插话问道：“你上大学会选数学专业么？如果选数学专业，会想考哪个学校呢？”
万仞山还没有回答，黎老师又对教室里认真听的同学说道：“你们都要好好想一想。”
万仞山不加思索道：“我不想考数学。高中数学学得应该不差，但我不想在大学里再学了，我想改学别的专业，比如计算机、无线电什么的。”
“那你对数学专业有什么看法呢？”
“数学？国内数学专业比较好的学校有北大、南大、浙大、复旦、山大、武大、吉大、川大这些学校，可能还有北师大等等。”
“那清华呢？”数学科代表忍不住问。
万仞山回答道：“我也奇怪。数学专业的本科生、研究生很多人都认为，清华的数学专业在国内只能排第十名左右。”
全班哗然。
“但是，”万仞山补充道：“我觉得奇怪的是，虽然学数学专业的学生普遍认为清华只能排第十名上下，但是国内数学专业的硕士和博士培养的最高学府，也就是中科院数学所，现在叫数学与系统科学研究院，对北大和清华的毕业生，前百分之五十的都有免试入学的优待，而对其它学校就没有。这两个事实相当矛盾。”
中学生们都面面相觑，无话可说，他们根本就不了解这些东西。
“你刚才说国内，那你对国外有什么看法？”黎老师道。
“国外的数学专业，一般来说，以哈佛、麻省理工、普林斯顿、巴黎大学、莫斯科大学、剑桥、牛津这些比较有名。从获得国际大奖的结果来看，如果要在数学上有所成就，还是倾向于去这些学校学习，那样视野会更高、更开阔些。就象经济学方面选芝加哥大学一样。”
一席话又一次让大家开了眼界。
黎老师又开口问数学科代表：“你有什么想法？”
“我……我没有那么全面的看法，只是想一本上线就可以了。”
“专业呢？”继续问。
数学科代表道：“还没想好。”
下课铃响了。
虽然黎老师没有做最后陈辞，但大家都知道了自己和“虞千里”的差距。
年级办公室里。年级年度总结会前会议。
黎老师对“虞千里”的看法给同事们说了一遍。
马安林，就是那个追求潘老师的男老师，这会儿口中喃喃道：“天啊，后生可畏啊。这个年纪就对这些东西有这么深的研究和看法。我可是在大学毕业准备考研究生的时候才有朦朦胧胧的看法呢。”
潘老师看了他一眼，没有说什么。
第二十章 突然家访（上）
一个学期很快就要过去了。
自从“计划”一事生了以后，时间过了差不多一个月，春节快要来临了，先自然是期末考试，然后是判卷，接下来就准备放假了。
年级组长主持的一个例会上。
年级组长道：“一个学期就过去了。我记得上次黎碧玉黎老师提到的‘计划’‘目标’这个提法，很对头，我们需要对学生进行引导。最好是结合家长，要家长配合我们。所以，我个人认为，有必要进行一次家访，希望家长能尽快意识到计划和目标在人生中的重大意义，早早未雨绸缪，引导学生进行人生的规划，在未来激烈的社会竞争中处于领先地位。”
“好。好建议。”几个老师表示同意。
“你们可以事先和家长联系一下，当然，最好和学生沟通一下，了解他们的想法，然后，班主任和另一位老师，就是对学生想从事的未来职业有些研究的老师，一同去。”
“两个老师一起去？时间可能比较紧张。”马安林道。
“是啊”，有老师表示同意。“平均来说，一个班也就几个老师，但是一个班有四十个学生……”
年级组长有些不耐烦：“为了学生的未来，大家辛苦点吧。有时候，一个好的建议或规划，可以改变人的一生。”
事情就这么定下来了。
过了几天，对万仞山的家访也被提到日程上来。班主任自然要去了。另一个老师谁去呢？语文老师潘映雪、对计算机有一定研究的马安林老师都表示要去看一看。
由于“虞千里”地特殊身份。老师们没有提前通知“虞千里”。而是准备某个下午突击去看看。至于理由。大家都没有提出来。
万仞山乍一听就傻眼了：怎么会有这种事情？而且自己早些并没有得到任何消息！做得也太保密了。不过自己也有不是地地方。对学校地一些东西关心不多。
但万仞山很快定下心来。因为在租住处。为了防止小偷光顾。他每天都把笔记本收藏到一个秘密地地方。想来不会在家访中被现。不然。自己特殊地身份。却拥有这种“高档耐用消费品”。怎么也说不过去。那自己地真实身份就会岌岌可危了。
更要命地是。自己准备在这一两天往墙上贴K线图。比如燃油暴亏地日线等等。用来警示自己。如果贴早了几天。老师们抽查看到。那可是长了一万张嘴都说不清楚地啊！
想想自己地住处也没有什么可能引起怀疑地东西。万仞山才稍微宽下心来。带着老师到了住处。
住地地方东西摆得井井有条（地方不大。但东西也不多。所以很容易码放整齐）。给老师们一个很好地第一印象。
潘老师很快现了什么：“虞千里，你不看电视？也没有电冰箱？没有空调？”
“这本来是房东应该准备的。不过，我当时找地方住的时候太匆忙，只找到这里，所以也只有将就了。”万仞山解释道。虽然用电视机看电视比较方便，但他生怕自己有时忍不住会看一些连续剧，所以干脆不买电视机，通通在网上了解新闻。而他的收入还算丰厚，所以每天在外吃饭也不成问题。至于空调，目前天气还没有到需要的时候，他也就没有去理会。
而且幸亏他是用无线上网，不然，一个网线接口或是一根网线，都令人难以解释。
“那你平常怎么了解一些东西呢？”老师道。
“听同学们说啊，或有时去网吧上上网，或有时在学校机房里看看新闻。”这样的回答可谓天衣无缝。
关于目标、计划的问题，老师们又问了一遍，万仞山还是按照上次回答的那样，也没有什么新鲜的东西。老师们在内心里隐约觉得此行是应该有什么目的的，但似乎都没有想出来。
万仞山对老师们的来访自然心知肚明，但他不可能也不会说穿，除了在进门后端茶倒水以外，也没有过多的什么行动，以免被老师们产生联想，想到一些本来没有想到的东西，那可就麻烦了。
黎老师猛地现了一个不对劲之处：“虞千里，你这里一本书都没有啊？”
万仞山返老还童后，携带的行李极少，除了身份证、银行卡、驾照等必备的证照之外，书籍因为太重，所以携带的不多，多数都以电子书的形式放在电脑里。
潘老师一眼看到万仞山床头靠里的地方放着两本书，想过去拿来看看，但那边是靠墙的位置，显然不太方便去取。
马老师看到潘老师的为难，于是自己爬抓到床上，动手去取了来。
万仞山直到现在才开口：“嘿嘿，随便看看。”
万仞山在这里没什么书，这两本是万仞山在就寑前偶尔会翻一翻的，有时不想上网，也会拿来看一看。
第一本书是全英文的，把马老师给生生愣住了。
潘老师见马老师不出声，道：“什么书啊？”
马老师也没回答，直接递了过去。
潘老师接过书一看，不由得“啊”了一声：“经济学？虞千里，你怎么看这种书……而且还是英文版的？”
万仞山陪着笑：“嘿嘿，我……学习压力太大，调剂一下，调剂一下。”
黎老师这才现问题不小，上前来也翻了一下书，想了想道：“你的其它科并没达到非常好的程度，为什么不把其它科补一补呢？”
“对啊，你住的这个地方什么都没有，没有电视看，没有电脑上网，连教科书也没有，那你晚上都做些什么？”马老师也问道。
“晚上啊”，万仞山脑子飞速地动转着，很快想出了应答方案：“我晚上都带书回来看，第二天又拿去学校。现在是下午，所以这里就没有书了。”
潘老师看出来“虞千里”是在胡说，不过也没有证据来当面揭穿，于是眨了眨眼睛，把经济学的书递给黎老师，自己则从马老师那里把另一本书拿过来。
马老师做着解说：“这是P2P技术的书。国内市场应该不会超过六种，最多七种。”
“很新的技术？”黎老师问。
“应该说技术公开已经有好几年的历史了。但这一两年研究的人才开始多起来。”
“是做什么用的？”潘老师一边问一边随意翻着。
马老师看来挺喜欢和潘老师说话的：“P2P技术最有名的应用，就是QQ、BT这些。”
忽然，潘老师翻到其中一页，脸色似有变化。
万仞山猛然想起这可能令潘老师脸色有变的原因，趁潘老师还没有看过来的时候，他突然站起来，去给三位老师的杯子添水。
现在，他下意识里还不太敢在这种情况下和潘老师对视，所以他只有逃避。
第二一章 突然家访（中）
马老师见潘老师久久都没有翻页，于是好奇地凑过来看她到底对什么内容生了兴趣。
只见潘老师在认真地内夹着的一张纸。
马老师看了一下，现好不容易有机会卖弄一下，于是道：“这好像是P2P应用中的UDP穿透的一个情况。是两台主机位于不同的NT后面。私网中的电脑WRS通过网关，就是左边最下面这个电脑，”他指了一下图，又道：“这个，向服务器出UDP请求，NT为这次会话上报的是网关的IP、私网的IP和临时分配的端口号。私网B中的电脑PYX通过网关也进行相应的UDP联结请求。两端向对方进行握手请求，并向服务器告知自己的公网IP和私网IP以及端口号。这样就可以进行UDP直连了。”
潘老师也不知是不是在听，她的目光集中在那张纸上。
她抬起头看看“虞千里”。
此时万仞山正在给黎老师倒水。
黎老师赞许道：“虞千里啊，你一个人在这过得不容易吧。还挺懂事。我去其他同学那儿家访，至少有一大半不主动倒水的，都是家长提醒才动手的。”
万仞山嘿嘿笑道：“那可能是他们太紧张了吧。”
潘老师冷不妨道：“虞千里，这些是你写的？”
万仞山这才望向潘老师：“是啊。”
没等万仞山再说下去，马老师就插话问道：“这些你都懂？”
万仞山地目光转向这位对计算机有一定研究地男老师。道：“不太懂。瞎画地。据说某种私网。不记得是C－O－N－E。还是S－Y－M－M－E－T－R－I－C。是无法实现真正UDP透传地。但我又不知道怎么判断一个私网地类型。”他故意把一些术语用拼写地方式说出来。想让老师们地头脑会更加乱。以免在头脑清醒地时候。会想到一些对自己保密身份不利地问题来。
为了在心仪地人面前表现一下。也为了在班主任面前展示一下自己不是只会本职工作。同时为了避免她们为认为自己在全校教师中出了名地爱好计算机、却无法就深层次地问题和学生交流。因此马老师想了想。道：“或。你可以用工具抓包分析一下？”
万仞山听得出来。马老师这么问地目地何在。而且这句话已经摆出了他自认为水平比万仞山高地架子来。但万仞山并不以为意。装作不知。回答道：“我没有网络环境来试验。只能凭空想一想。所以有些东西没办法做下去。”
马老师骑虎难下。只好硬着头皮道：“或。我帮你在学校申请一下？”
班主任黎老师看着潘老师抱着这本应该是非常专业地计算机书籍。已经看了出乎寻常地一个很长地时间了。心里感觉有些不对。但又想不出来。于是道：“小马。我看不用了。高中生地任务是两年后地那个六月份地考试。其它东西暂时放一放吧。”她扭过头对万仞山道：“把你地课程抓起来。这些太专业地等考完高考再说吧。”
听得这样。马老师松了一口气。
万仞山也忙不迭地点头。
黎老师继续教育道：“你一个人住，学习上要自己多抓一抓。以后的日子在很大程度上就看这几年了。你数学不差，应该明白这个道理。”
“是是。”万仞山道：“这是大数法则。我只是其中一个样本，逃不出其中的规律。”
黎老师并没有就这个问题再展开来、向自己的学生表现一下自己在概率统计方面的造诣，而是转了话题：“一个人生活，总有些不方便的地方，生活上有什么困难，就和我说，或，和马老师说也行。”
马老师才不想领这份吃力不讨好的差事，于是道：“要不，搬去学校学生宿舍？”
“不用了，我自己能行。”万仞山看了几位老师一眼，道：“十年前我就**生活了，没事的。”这可是说的实话，十年前，万仞山读高一的时候，就是去外地读的，虽说是住在集体宿舍，但生活方面大家都是自理的，除非生个大病要同学陪去医院，不然的话，大家都是自理，所以也算得上是**生活了。
虽说几位老师都知道“虞千里”的官方来历，但从他报的表面年龄来推算，五岁、最多六岁就自己**生活，也未免匪夷所思了些。但五六岁就**生活的小孩子，想来都有不那么幸福的童年，所以又怕触痛了他记忆深处的伤疤，几位老师也就没有问下去。
黎老师一下子找不到话题，就顺手从潘老师手中接过那本书，翻了一下，看不明白，就拿起刚才两位同事关注的纸张，看了一会儿，没有说什么，又放了回去。
就在几乎要冷场的时候，潘老师忽然道：“虞千里，你一个月开支够不够用？政府给多少？”
“这个没问题。”万仞山很自信地道，“政府是给的，但我从来没有去领过。”
“为什么？”黎老师不解地问道。
“我能自己解决，就不麻烦政府了。”万仞山说实话的时候底气十足。只有在为了隐藏自己真实身份不能不拐弯抹角的时候，才会有一些心虚。
马老师挪了挪身子，问道：“那你的生活来源是怎么解决的？”他对“虞千里”的情况了解不多，所以才有此一问。
“我早上去送报纸。基本上一个月的生活费不成问题，还能有一些剩余。”万仞山仅凭送报纸就能维持生活，至少别人不会因此而怀疑到他的经济来源。他暗想，看来要拓展一下收入渠道，以免日后开支增大的时候会引起个别人的怀疑。
“可惜我们学校没有勤工俭学的岗位。”潘老师道。
“潘老师的心眼儿真好啊。”万仞山忍不住想道。
就在万仞山看着潘老师的时候，忽然响起了敲门声。
现在还是下午，是上课时间，会是什么人来呢？
第二二章 突然家访（下）
现在还是下午，是上课时间，会有什么人来这里呢？
连万仞山自己也犯了嘀咕：“平时也没有什么人来，这当儿会是谁呢？”
万仞山透过猫眼一看，立即放下心来。
他扭头对三位老师道：“是房东。”说着开了房门。万仞山早已经想好了，他是用“虞千里”这个和在学校所用的名字登记的，所以也不怕房东说漏了嘴。
进来的是一个中年妇女，穿着普通。她显然有意让“虞千里”看到自己吃惊的样子：“咦，你今天不用上课么？”
“考完试了。老师来家访。”万仞山如实答道。
“噢，原来是这样。我路过这里，听见好像有声音，而你平时这时候是不在房间里的，所以只管来看看。”中年妇女解释道。
“谢谢关心。”万仞山道。万仞山估计这个中年妇女的年龄不过三十五岁，以自己的真实年龄而言，应该称呼她“大姐”，而以自己的目前的十五六岁的年龄，则应该称呼“阿姨”。万仞山不想记那么多的双重身份，所以很多类似的场合，他都会避免一些这种年龄上的称呼。还有一些诸如此类的情况，也采用“不理”之类的处理方法。
“不了，你们忙吧，我先走了。”那妇女见到屋里似是无恙，就要转身离开。
潘老师忽然叫住那位妇女：“大姐，请留步。”
那中年妇女站住，道：“不愧是老师啊，说话文绉绉的。”
潘老师快步上前。站在中年妇女和“虞千里”地中间。问道：“我们想问问你关于虞千里地事情。”潘老师特意把“我们”两个字放在前面。相当于早早扣上一顶“集体行为”地帽子。让那中年妇女不好拒绝。这边也减弱一点自己个人行为地特征。
那中年妇女半开玩笑地试探着：“这个。算不算个人**啊？”
“没那么严重。”黎老师开了腔。“我们现在是家访。虞千里地监护人不在。你就当作是家长。给我们如实地提供一下情况就可以。”
潘老师见黎老师站在了自己一边。于是道：“是啊。你就当作是虞千里地家长。我们是来家访地。你随便说说就可以了。不用太见外。”
中年妇女似乎还在想要说些什么。潘老师又道：“在课堂外。你可能和虞千里接触比较多。所以还希望你能配合一下学校地工作。当然。这不是你地份内事。我们现在不过是向你了解一下情况。希望不会耽误你太多地时间。”
“不过我也不是经常来这里。”中年妇女面露难色。
可能是因为“虞千里”的情况特殊，黎老师正在斟酌怎么对一个外人进行措词，场面有些停顿。
这时反而是中年妇女先开了口：“我看他年纪轻轻的，就一个人独自生活，也怪不容易的，所以想给他优惠一点，但他坚决不肯，一定要按市场价给我房租。租房这些年了，各种各样的房客我也见了不少，但像他这样主动不要优惠的，还是第一次碰到。”
“哦？”黎老师眉毛一扬，表现出十分诧异的样子。
万仞山可不想被人问一句答一句，所以主动解释，也希望老师们对自己的身份不会过早、过多地怀疑：“我觉得自力更生是好事。而且，对教育，特别是弱势群体的教育不应该由个人捐赠这种形式来占主角。”万仞山也是急于为自己撇清，殊不知心急之下用词欠考虑，所以表达出来的意思已经离他心里所想的出现了很大的偏差。
但一时间几个成年人都没有反应过来。
黎老师继续问：“平常都有些什么人和他来往呢？”
“我自己是没见到。但隔壁的人似乎都说没有什么人来找他。”
潘老师问道：“那他的作息时间呢？”
中年妇女没有马上回答，而是不解地看着潘老师。
“就是说他出门、回来的时间，一般是什么时候？平时有课的时候是什么时间出门、回来，节假日又是什么时间？”
“噢，你说的是这个啊。”中年妇女释然道：“只要不是上课时间，我来的时候他都在。所以今天我路过这里的时候听到有声音，就感到奇怪，这才会进来看看。”
停了一下，中年妇女见几位老师都没有什么反应，于是又道：“这里的住户说，平时早上他早早出去送报纸，然后回来大概半个小时，接着就去上学。中午回来休息，下午去上课。下午放学一般六点多就回来，晚上都没见过他出去。节假日都没怎么见他出门。”
万仞山心里在苦笑：这么单调的生活，换哪一个成年人，只怕都极难熬过去，虽然别人都不知道自己有一台笔记本电脑，但天天呆在家里，那可不是一般地闷啊！唉，谁让自己太小心了，生怕碰到熟人，从而暴露了自己返老还童的秘密呢？三年，至少两年半，自己小心翼翼，眼下已经过了半年，不知剩下的两年多的时间，是不是真地能如愿以偿保守这个秘密呢？
而且关键一点的是，这里没有网线，所以自己用无线上网的方式，只怕还不容易被人觉，不然，一个自称没有电脑的学生住处所接的网线，却每天都有流量，无论是谁，都很容易产生疑问的。
“那他和邻里关系怎么样？”马老师问了中年妇女第一个问题。
中年妇女想了想道：“他来时很少出门，所以和邻里也?
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